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小学生活中的应用专题训练

第三单元练习
                       班级:      姓名
一、看拼音,写词语。
guān kàn   jì  yì   sōng shù   hái zi    xǔ duō
(        )   (        )  (      )   (       )  (        )
Wèn dá    wū hēi   duìbǐ    liàn xí      tígāo

 (        )   (        )   (        )   (          )    (          ) 
Cān jiā  cān jūn    huídá     bó  bo     yé  ye 
 (       )  (       )   (        )   (      )   (       )
tí shuǐ  wū yún    liàn bǐ   xí zì    tè diǎn
(       )   (        )   (       )  (         ) (         )
dòng tīng   huāshù    gè wèi  tè cháng  yíshù
(        )      (        )    (       )  (         ) (      )
二、比一比,组词。
乌(     )    几(     )  欢(      )  特(     )
鸟(     )    儿(     )  次(      )  牧(     )
三、写出带有下列偏旁的字。
  扌(  )(  )(  )(  )  氵(  )(  )(  )(  )
艹(  )(  )(  )(  )  亻(  )(  )(  )(  )
攵(  )(  )(  )(  )  口(  )(  )(  )(  )
灬(  )(  )(  )(  )  木(  )(  )(  )(  )
辶(  )(  )(  )(  )  虫 (   )(   )(   )(   )
讠(  )(  )(  )(  )  冫 (   )(   )(   )(   )
四、加偏旁,组词。
卩( )(     )   夭( )(     )    欠( )(     )
  ( )(     )     ( )(     )      ( )(     )
五、多音字。
只zhī(     )   背bēi(     )    长cháng(     )
   zhǐ(     )     bèi(     )       zhǎng(     )
六、填上合适的词。
一( )白云     一( )公牛     一( )松树
一( )白兔     一( )姑娘     一( )骑手
七、填空。
1、兔妈妈把大蘑菇奖给小白兔是因为它敢和(  )(  )(  )。
2、小松树能看的远是因为( )( )( )( )把他( )起来的。
3、骑手( )( )高超,所以没从牛背上摔下来。
《小粗心区分“己”和“已”》
一、给下面带点字注音。
粗(     )心;   区(     )分;   已(     )经;   苦(     )恼
字典(      );   齐(     )声;   其(     )实;   一条蛇(     )半(     )开;   忘(     )掉;   牢记(     );      粉(     )笔。
二、把下面的生字按结构分类。
  已    半    齐    苦    典    其    区    打

   独体结构的字:______________________________
  左右结构的字:______________________________
  上下结构的字:______________________________
  半包围结构的字:____________________________

三、比一比,再组词。
  己(    )   万(    )   干(    )   王(    )
  已(    )   方(    )   千(    )   主(    )
  爪(    )   欢(    )   外(    )   坡(    )
  瓜(    )   吹(    )   处(    )   波(    )

四、和同学说说自己区分下面几组字的小窍门,说得好的请同学给
   午——牛                           鸟——乌  
 区分在中间一长竖(shù)                                             
拍——伯                           分——公
                                                                     
     埋——理                           让——认  
                                                                     
跳——挑                            刀——力
                                                                     
四、老师把怎样记住“已、己、巳”这三个字的小窍门编成了顺口溜:
已半巳满己不出。
你能通过编顺口溜来记住一些形近字吗?请写下来。
  ____________________________________________________________
  ____________________________________________________________
五、拓展练习。
你能说说该怎么区分这些字吗?
     人——入                  王——玉                田——由
                                                                         
和老鼠》
 一、把下面音节补充完整。
(   )ǔ  zh(   )  g(    )  x(    )  (  )àn h(     )  m(   )
鼠       抓        刚       须          慢        欢          
    
二、选字填空。
       咪      眯     谜     迷     米
1小(  )(  )叫,它要吃(  )饭。
2小(  )着眼睛,不一会儿就(  )(  )糊糊睡着了。
3我和小明一起猜(  )语。

三、用下面的字组一个词,再用这个词说一句话。
欢(  )_________________________ 。饱(  )_________________________ 。
抓(  )_________________________ 。刚(  )_________________________ 。

四、猜字谜(各猜一个字)。
   1、 有言懂礼貌,有日阳光照,有心感动人,有目全知道。 (      )
   2、有土可种庄稼,有水可养金鱼,有人不是你我,有马跑得飞快。(      )

《对对歌》
一、选出意思相反的词天在括号里。
粗    矮     危险   伤心       直    后退     糊涂      错

高——(    )  安全——(      )     高兴——(    )  细——(    )

对——(    )  清楚——(      )     前进——(    )    弯——(    )
  
二、把下列各字分成两部分写下来。     例如    对(又 ——寸)
胜(  ——  )   浅(  ——   )  困(  ——   )
新(  ——   )  简(  ——  )   利(  ——   )

三、对对歌有很多形式,你会照下面的例子说一说吗?  
例:冷对暖。
1______对慢。  2______对哭。     3安静对______。 4黑暗对______。

例:谁的耳朵长?  驴的耳朵长。

1谁的耳朵短? ______的耳朵短。     2谁的耳朵遮着脸? ______的耳朵遮着脸。
3谁的耳朵尖? ______的耳朵尖。     4谁的耳朵圆? ______的耳朵圆。
5谁的耳朵听得远? ______的耳�


试题预览
第一讲   用线段图表示数量关系(一)
小学数学应用题既是教学中的重点,也是教学中的难点,。有不少的应用题,文字叙述比较抽象,数量关系比较复杂,小学生的思维又处于具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段,对于一些抽象问题理解起来困难较大。如果教师一味的从字面去分析题意,用语言来表述数量关系,虽然老师讲的口干舌燥,学生却难以理解掌握,事倍功半。即使是学生理解了,也只是局限于会做某个题了。一个教师不仅要教给学生知识,更重要的是交给学生学习知识的方法。线段图在小学数学应用题教学中起到了奇妙的作用,它能使复杂的数量关系简单明了,它可以帮助学生轻松、愉快的学会复杂关系的应用题,既培养了学生的能力,又促进了学生了思维的发展,是教学中行之有效的教学方法。
教学建议:
  1.继续进行认真审题训练,学会紧扣关键句进行思考,学会从总体上把握住数量关系。
  2.学习用线段图将倍数问题和比多比少问题的条件与问题清晰地表达出来,能够读懂线段图,并在此基础上学会用两种不同的方法进行解答

   3.强化数量关系的表述训练,能根据数量关系有序地进行解题演练。
4.学会较精确规范地绘制线段图;能用不同的方法解决问题。
5.遵循由易到难的原则,循序前进。
小试身手:
1、画图训练:(出下列各题的数量关系,口述解题过程)
(1)、甲数是56,乙数比甲数大36,求乙数。

 

(2)、甲数是563,乙数比甲数少30,求乙数。

 

(3)、甲数是43,比乙数多7,乙数是多少?

 

(4)、甲数是997,比乙数少45,乙数是多少?

 

(5)、A为78,比B大45,求A、B的和。

 

(6)、A是最大的两位数,比B少7,求A、B的和。

 

(7)、甲数比乙数大36,乙数是58,求甲、乙的和。

 

(8)、甲数比乙数少34,乙数是45,求甲、乙两数的和。

 

(9)、比150多167的数是多少?比280少70的数是多少?

 

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